为进一步提升思政课教学质量，深化文化专题教学改革，5月8日下午，校党委书记蒋先立参加“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程（以下简称“概论”课）集体备课会，马克思主义学院负责人、“概论”课全体教师参会，会议由教研室主任刘晓梅老师主持。

备课会上，教研室钟幸老师以“建设社会主义文化强国”为主题，系统阐明了教学设计思路。她从“理论-案例-实践”三维度出发，以“春节”“非遗影雕进校园”“哪吒”等鲜活案例为切入点，重点分析了如何结合学情突破“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”“如何坚持‘两个结合’，对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展”等教学重难点。其教学设计充分体现了“以学生为中心”的理念，通过“案例情境创设-问题链导学-小组研讨”的教学流程，展现了文化育人的完整闭环。

在研讨环节，与会教师立足班级学情，围绕“如何让文化理论接地气” “怎样增强价值观教育的感染力”等核心问题展开讨论。教师们认为，要将理论社团社会实践活动，如闽南文化、朱子文化等特色文化主题融入课堂教学；可结合我校“盖军衔精神”，将专业特色文化融入案例教学，并运用新媒体技术展示传统文化现代化案例；课前调研要精准把握05后学生的文化认知特点，用“Z世代”语言解读传统文化，引导学生理解文化复兴与民族复兴的内在关联，培育新时代文化传承者。现场研讨氛围热烈。

蒋先立参与备课会研讨并强调，文化是看不见的竞争力，讲好文化专题要善用“大思政课”理念，把抽象理论转化为学生的精神养分。他提出三点具体要求：一要强化培根铸魂，推进多维赋能思政育人。牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持用习近平文化思想武装头脑，坚决落实好立德树人根本任务，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。二要优化课程内容，加强价值引领。推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，强化中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，推进社会主义核心价值观落小落细落实，加强学生日常行为文明教育和引导，引导学生从“知道”到“体悟”，培育丰厚的文化素养。三是做好学情调研，提升教学的针对性。教师要聚焦学生生活实际和思想困惑进行备课，根据不同专业学生特点精准施策发力，用“工匠文化”等专业案例实现价值观教育的具象化，创新课堂形态，把握重难点，让理论讲授既有学理深度又有情感温度；强化教学内容的针对性，改进教学方法、手段，提升课堂的互动性、吸引力。

本次备课会通过“说课-研讨-提升”的递进式研讨，为即将开展的专题教学奠定了坚实基础。与会教师纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，让文化育人真正入脑、入心、入行，培育担当文化强国建设的时代新人。

集体备课会现场

蒋书记与教师交流

图/文 林明治