厦门城市职业学院思政支部在用活红色资源方面狠下功夫，提出运用故事叙事的方法，探究支部主题社会实践活动中故事教学法，并将支部活动的故事提升为数字故事，将其整合到思政课教学之中。循着这一思路，思政支部于2021年3月下旬赴福建宁化开展主题为“党史学习再出发”的实践活动，进行了一次支部教师说故事、数字故事进学生课堂的较为成功尝试。

一、红色遗迹话党史

宁化蕴藏着丰富的红色资源。宁化被誉为红军长征最远的出发地，以“红军长征由此出发”的标志被纳入红军长征的版图。思政支部秉持传承好红军长征的初心与苏区精神和长征精神的初衷，以“党史学习教育再出发”为主题，赴宁化开展党史社会实践活动。在活动之初，思政支部着重活动方式创新，马克思主义学院“以教促学”，要求所在的思政支部党员变被动的受教育者为主动的教育者，支部委员带头，并以党小组为单位，各党小组分别推荐1-2名教师，与支委一起，共八位老师担任宁化红色故事的“主讲人”、宁化革命精神的“守护人”。通过到现场讲解发生在宁化的红色故事，给自己也给支部成员以红色传统的教育。

在具体主题教育的过程中，在曹坊红军旧址群、陈塘红军医院旧址群、红军长征出发地凤凰山、革命纪念馆、革命纪念园等地现场，八位“主讲人”分别围绕发生在宁化的红军与根据地建设的故事，在故事发生的现场，依次展开生动而具体的讲解：通过《宁化红色文化概述》（讲述人吴细玲），在对宁化革命传统的总括性介绍之后，借助《宁化县长傅柏翠——中国近代史中救亡之道另类探索的传奇人物》（讲述人卢昌恕），以傅柏翠的“农村共产团”曲折探索反衬了毛泽东工农武装割据理论的成功；通过《绝命后卫师中的宁化子弟》（讲述人常培文）、《长征出发的集结地——宁化》（讲述人吴冠凤）《发生在宁化的红军医院里的故事》（讲述人林明治），这几则故事链，深度挖掘出中国共产党与工农红军深受根据地军民欢迎的背后原因；以《断肠明志筑忠魂——铁血将军陈树湘》（讲述人吴光毅）、《从宁化红军军号馆说起——一本特殊的军号谱(中国工农红军军号谱)的故事 》（讲述人王娟）等二则故事生动具体地刻画了上到红军将领、下到基层的红军司号兵对革命的无限忠诚与使命担当；更有借用国宝守护人的方式，在宁化的毛主席<如梦令 元旦>塑像前，以《从宁化的毛主席<如梦令 元旦>塑像谈开去》（守护人王周芳）的方式，庄严宣示，自己愿为高校意识形态领域的忠诚的守护人，将马克思主义意识形态守护好、传承好。

在现场故事教学中，通过微观与宏观结合，将微观叙事向宏达叙事跃升的方式，发挥出故事教学的魅力。借助这一则则动人的微观故事，以小见大，见微知著，映照革命先辈为国为民的初心，揭示中国共产党立党为公、从苦难走向辉煌的“基因密码”。置身这样的“实境课堂”。通过主讲老师声情并茂的故事叙述，让支部成员深感此次活动有知识、有情感、有温度、有收获。

思政教师实境话党史

二、数字故事进课堂

支部活动返校后，马克思主义学院通过集体备课会，要求依照数字故事的要求，将这八则故事精心打磨成符合学生阅读偏好的数字故事，与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》思政课必修课及四史思政类选择性必修课结合，将八则故事通过数字故事的方式，借助SPOC和线下课堂,将这些红色故事与思政课教学内容进行有机整合，给学生以有温度、有情感的、有思想的思政课。

主要开展的工作是：一方面将改造后的八则数字故事，充实到学院的思政课学习平台Moodle平台资源库；另一方面在教学中，与相关专题与模块结合，任课教师要充分运用好这些故事，与课堂专题教学进行有机的结合，进一步提高思政课教学的说服力、感染力。目前这一工作正在有序推进。

初步尝试过的老师反映，这些故事让同学的眼睛“睁大了”、注意力集中了。老师们普遍反映，运用好数字故事无疑是发挥好红色故事育人资源的好方式，无疑是提升学生课堂注意力、情感投入的好方法。思政课课堂运用数字故事是用活红色资源的好方法，

思政教师数字故事进课堂交流

此次宁化之行不但使思政老师丰富了红色故事的素材、增强了理论自信、提升了党性修养，更为关键的是，将支部主题的成果，通过数字故事的开发转化，融入思政课教学，推动党史学习教育成果进课堂、进学生头脑，以红色精神滋润学生心灵，赓续红色血脉，引导我校学生在学习党史中汲取奋进的力量，强化使命担当。

初步探索证明，党史是共产党人思政课教师的必修课，也是广大高校学生的必修课。而现场讲故事、并将其提升为数字故事运用于思政课堂，确实能让师生达成习近平总书记提出的的党史学习教育“学有所思、学有所悟、学有所得”好的路径与方法。

开展“党史学习再出发”学习教育活动旨在通过“学”与“教”的结合，督促思政教师加强学习思考，打牢基本功，促进马克思主义学院教学科研水平再上新台阶。下一步，马克思主义学院将紧扣建党一百周年这条主线，聚焦党史学习教育这一重点，立足实际，守正创新，举办丰富多彩的理论和实践活动，确保党史学习教育取得实实在在的成效。